Các tập lệnh (hoặc kịch bản phim) là những cuộc đối thoại hoặc độc thoại, được lặp lại trong thời gian ngắn hơn hoặc dài hơn (ít nhất 3 tuần), có thể khiến người mắc chứng mất ngôn ngữ có "đảo ngữ tự động" để sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. Một ví dụ cổ điển là tiệm bánh pizza. Một loạt các câu hỏi và câu trả lời được tạo ra có thể dẫn người nói mất ngôn ngữ tương tác với người phục vụ và gọi món pizza yêu thích của anh ta.

Như bạn có thể đoán, đây là một hoạt động được thực hiện liên tục và chuyên sâu (ít nhất một lần mỗi ngày cho đến khi quá trình tự động hóa hoàn tất). Thực tế là phải lặp lại những từ, cụm từ hoặc bài phát biểu này nhiều lần dẫn đến việc tạo ra công cụ để thực hành cá nhân, từ video đơn giản đến phần mềm thực (ví dụ: ở Hoa Kỳ, nó tồn tại AphasiaScripts).

Một chỉ trích về cách tiếp cận này liên quan đến tính khái quát. Liệu người nói ngôn ngữ có học thuộc lòng một loạt các cụm từ, nhưng sau đó sẽ có thể tạo ra những cụm từ khác, thậm chí những cụm từ tương tự, hay anh ta sẽ chỉ lặp lại những cụm từ mà anh ta đã thực hành?


Tôi học. Năm 2012, Goldberg và các đồng nghiệp [1] đã công bố một nghiên cứu thú vị về khả năng tổng quát hóa của các chữ viết này. Đặc biệt, các tác giả đã tự hỏi mình ba câu hỏi sau:

  1. Việc xử lý tập lệnh có cải thiện độ chính xác, trình độ ngữ pháp, khả năng nói trôi chảy và khả năng diễn đạt trôi chảy trong các tập lệnh được đào tạo không?
  2. Việc xử lý tập lệnh có cải thiện độ chính xác, trình độ ngữ pháp, khả năng nói trôi chảy và khả năng diễn đạt trôi chảy trong các tập lệnh chưa qua đào tạo không?
  3. Điều trị từ xa (ví dụ: hội nghị truyền hình) thông qua tập lệnh có phải là giải pháp hợp lệ, kết hợp với các phiên trực tiếp không?

Hai môn học được lên kịch bản về các chủ đề mà họ cho là phù hợp trong ba buổi một tuần (thông qua cuộc gọi video), thời lượng 60-75 phút cộng với 15 phút tự luyện tập ở nhà.

Các kết quả. Kết quả tốt nhất thu được trên tốc độ nói, nhưng kết quả tích cực cũng được tìm thấy về việc giảm thiểu tình trạng không đạt chuẩn và sử dụng các từ và cụm từ được đào tạo. Một cái tốt cũng đã được tìm thấy sự khái quát kịch bản chưa qua đào tạo, với một trong hai người tham gia sử dụng kịch bản (chính trị) đã được đào tạo để giới thiệu các chủ đề mới. Cuối cùng, phương pháp điều trị từ xa tỏ ra có hiệu quả, bất chấp một số khó khăn thực tế (ví dụ, thiếu đồng bộ hóa giữa âm thanh và video hoặc kết nối giảm dẫn đến hình ảnh ít xác định hơn).

Tầm quan trọng của tự tín hiệu. Cuối cùng, một khía cạnh quan trọng hóa ra là tự gợi ý, hay đúng hơn là có thể tạo ra một từ độc lập có khả năng nhớ lại từ đích. Khía cạnh này tỏ ra đặc biệt hữu ích khi đối tượng không thể tự bắt đầu câu. Ví dụ, một trong hai người tham gia không thể bắt đầu câu có từ đầu tiên là "Will", nhưng có thể nói tên "William". Sử dụng William làm điểm xuất phát, anh ấy có thể tự tạo ra cụm từ bắt đầu bằng "Will".

Kết luận. Những hạn chế chính của nghiên cứu này rõ ràng là liên quan đến số lượng nhỏ những người tham gia. Hơn nữa, có một khó khăn trong tất cả các tài liệu về đề tài này, đó là không xác định được các quy tắc chung cho việc lựa chọn kịch bản để đào tạo. Tuy nhiên, đây là một nghiên cứu thú vị vì lần đầu tiên nó đề cập đến vấn đề tổng quát hóa, cũng như cung cấp thêm manh mối về tầm quan trọng của việc tự gợi ý.

Khóa học của chúng tôi. Bạn có thể mua khóa học trực tuyến “Điều trị chứng mất ngôn ngữ” của chúng tôi tại đây. Chứa một vài giờ video với tài liệu tham khảo và các hoạt động thực tế (ngoài tài liệu) để điều trị chứng mất ngôn ngữ. Chi phí là € 80. Sau khi mua, khóa học sẽ có thể truy cập mãi mãi.

Mất ngôn ngữ không chỉ gây xúc động mà còn gây tốn kém kinh tế cho bệnh nhân và gia đình. Một số người, vì lý do kinh tế, hạn chế khả năng phục hồi chức năng của họ, mặc dù đã có bằng chứng ủng hộ nhu cầu làm việc chuyên sâu và liên tục. Vì lý do này, kể từ tháng 2020 năm XNUMX, tất cả các ứng dụng của chúng tôi có thể được sử dụng trực tuyến miễn phí trong GameCenter Aphasia và bảng hoạt động của chúng tôi đều có sẵn ở đây: https://www.trainingcognitivo.it/le-nostre-schede-in-pdf-gratuite/

Tài liệu tham khảo

[1] Goldberg S, Haley KL, Jacks A. Đào tạo kịch bản và khái quát cho những người mắc chứng mất ngôn ngữ. Am J Speech Lang Pathol. 2012 tháng 21; 3 (222): 38-XNUMX.

Bắt đầu nhập và nhấn Enter để tìm kiếm

lỗi: Nội dung được bảo vệ !!
Mất ngôn ngữ, đọc và công nghệ mớiMất ngôn ngữ và sự kiên trì