> Nếu bạn quan tâm đến các công cụ để xử lý các chức năng điều hành, hãy truy cập GameCenter Chức năng chú ý và điều hành

Chúng tôi đã viết rất nhiều về chức năng điều hành và tầm quan trọng của chúng trong các bối cảnh khác nhau của cuộc sống và trong các nhóm tuổi khác nhau và chúng tôi sẽ không giải thích thêm về điều này.

Một chủ đề khác luôn cuốn hút chúng tôi rất nhiều là khả năng các chức năng điều hành có thể được cải thiện thông qua đào tạo cụ thể: do đó chúng tôi đã nói về nghiên cứu tập trung vào phục hồi chức năng điều hành sau chấn thương sọ não, trên rèn luyện trí nhớ ở người cao tuổi, theo một số nhà nghiên cứu đào tạo trí nhớ làm việc cũng sẽ có tác động đến trí thông minh hoặc ít nhất về phục hồi chức năng ngôn ngữvà chúng tôi cũng đã khám phá khả năng tăng cường chức năng điều hành tại trường.
Tuy nhiên, chúng tôi không hài lòng với việc nói về nó và chúng tôi cũng đã sẵn sàng ứng dụng để làm việc trên các chức năng điều hànhvà chúng tôi cũng đã chỉ ra một số bằng chứng về hiệu quả từ tài liệu khoa học.


Tuy nhiên, có nghiên cứu mới[1] có thể thêm một phần mới và quan trọng vào cuộc thảo luận này: tăng cường chức năng điều hành trong trường mầm non.

Nghiên cứu

Một nhóm các nhà nghiên cứu đã tạo ra một giao thức đào tạo nhóm cho các chức năng điều hành dành riêng cho trẻ em 5 tuổi, kéo dài một tháng (chia thành 12 cuộc họp mỗi lần 30 phút).

75 trẻ tham gia nghiên cứu: 32 trải qua đào tạo, 45 trẻ không thực hiện các hoạt động tương tự mà thay vào đó đại diện cho nhóm kiểm soát.

Tất cả được đánh giá với một lượng lớn các thử nghiệm cho các chức năng điều hành, cả trước và sau quá trình nâng cấp, với mục đích quan sát các cải tiến do đó. Các xét nghiệm đặc biệt liên quan đếnức chế, các bộ nhớ làm việc, các linh hoạt nhận thức khả năng trì hoãn sự hài lòng (về cơ bản các bài kiểm tra tương tự như trong một pin để đánh giá các chức năng điều hành trường mầm non được tạo ra với sự cộng tác của các tác giả của nghiên cứu này).

Kết quả

Đi để xem kết quả trong lần kiểm tra thứ nhất và thứ hai về các chức năng điều hành, nổi lên rằng những đứa trẻ tham gia khóa đào tạo đã đạt được sự gia tăng điểm số cao hơn nhiều so với nhóm đối chứng. Cụ thể họ đã được quan sát cải thiện trí nhớ làm việc, ức chế và khả năng trì hoãn sự hài lòng.

kết luận

Mặc dù những dữ liệu này cần được giải thích một cách thận trọng (cần sao chép nghiên cứu và việc sử dụng nhóm kiểm soát hoạt động để đảm bảo rằng kết quả không xuất phát từ hiệu ứng Rosenthal), nhưng dường như chúng cho thấy khả năng thực sự của việc cải thiện chức năng điều hành đã ở trường mầm non. Việc đào tạo được thực hiện cũng có chi phí thấp và có lẽ cho vay để được thực hiện trong môi trường trường học. Đây chính xác là những gì chúng tôi sẽ nói với bạn trong phần thứ hai của bài viết của chúng tôi: điều trị các chức năng điều hành trường mầm non - phần 2

Bắt đầu nhập và nhấn Enter để tìm kiếm

lỗi: Nội dung được bảo vệ !!
Đề án ghen tị giúp các kỹ năng toán họcĐiều trị các chức năng điều hành trong trường mầm non - phần thứ hai