Chúng tôi đã viết rất nhiều trong quá khứ về chức năng điều hànhsự thông minh; Ai đó chắc chắn sẽ nhận ra sự bất khả thi của việc vạch ra ranh giới rõ ràng trong các định nghĩa của mỗi một trong hai cấu trúc đến mức tìm thấy những điểm tương đồng quan trọng.

Để xác định các chức năng điều hành, chúng ta có thể nói rằng đó là một loạt các kỹ năng nhận thức có liên quan lẫn nhau, từ khả năng đơn giản là tự nguyện bắt đầu một hành động và ức chế các hành vi nhất định cho đến kế hoạch phức tạp, với khả năng của giải quyết vấn đề và tất cảtrực giác[1]. Các khái niệm về lập kế hoạch, giải quyết vấn đề và trực giác, tuy nhiên, tất yếu được liên kết với trí thông minh.

Do đó, việc đấu tranh để phân biệt hai khái niệm, tức là chức năng điều hành và khả năng trí tuệ, là điều bình thường, dẫn đến việc một số tác giả đưa ra giả thuyết về sự trùng lặp hoàn toàn giữa một số thành phần của trí thông minh và một số thành phần điều hành sự chú ý.[2], do mối tương quan rất cao giữa chúng được tìm thấy trong một mẫu người lớn "chuẩn mực" (và cũng đưa ra dự đoán về các chức năng điều hành ở trẻ em liên quan đến sự phát triển trong tương lai của các kỹ năng lập luận của chúng[4]).


Giúp phân biệt hai cấu trúc có thể đến từ các mẫu dân số không điển hình, chẳng hạn như mẫu của những đứa trẻ có năng khiếu. Montoya-Arenas và cộng sự[3] đã chọn một số lượng lớn trẻ em, chia cho trí thông minh trung bình (IQ từ 85 đến 115), trí thông minh cao hơn (IQ từ 116 đến 129) e trí thông minh cao hơn nhiều (IQ trên 129, tức là năng khiếu); tất cả trẻ em đều được đánh giá trí tuệ và đánh giá rộng rãi về các chức năng điều hành. Mục đích là để phân tích xem hai cấu trúc lý thuyết sẽ song hành với nhau ở mức độ nào trong ba nhóm con khác nhau.

Điều gì xuất hiện từ nghiên cứu?

Mặc dù theo những cách khác nhau, các chỉ số khác nhau tính từ thang điểm trí tuệ và điểm số trong các bài kiểm tra khác nhau về chức năng điều hành có mối tương quan đáng kể trong các phân nhóm ở mức độ thông minh trung bình và cao hơn; Tuy nhiên, dữ liệu thú vị nhất lại là một dữ liệu khác: trong nhóm trẻ em có năng khiếu, các điểm số khác nhau dựa trên thang điểm trí tuệ và những điểm số liên quan đến các bài kiểm tra cho các chức năng điều hành chúng không cho thấy mối tương quan đáng kể.
Theo những gì vừa được nói, dữ liệu dẫn đến hai kết luận:

  • Chức năng điều hành và trí thông minh là hai năng lực riêng biệt (hoặc ít nhất, các bài kiểm tra trí thông minh và bài kiểm tra điều hành sự chú ý đo lường các khả năng khác nhau)
  • Không giống như những gì xảy ra ở những đứa trẻ đang phát triển bình thường, trong năng khiếu, việc thực hiện các chức năng điều hành độc lập với trí thông minh.

Đây là thông tin rất quan trọng, tuy nhiên, như thường lệ, yêu cầu được giải thích một cách hết sức thận trọng đối với giới hạn của nghiên cứu, trước hết là mẫu không đại diện cho toàn bộ dân số (không phải trẻ em đang phát triển điển hình, cũng không phải có năng khiếu cao) vì tất cả các đối tượng đã được chọn trên cơ sở kết quả học tập của trường (rất cao) .

BẠN CŨNG CÓ THỂ QUAN TÂM

THAM KHẢO

Bắt đầu nhập và nhấn Enter để tìm kiếm

lỗi: Nội dung được bảo vệ !!
Ngữ nghĩa bằng lời nói trôi chảy