"Hãy cho tôi biết tất cả những con vật xuất hiện trong tâm trí bạn trong một phút". Đây là cách phân phối thử nghiệm điển hình của Ngữ nghĩa trôi chảy, có trong các loại pin khác nhau dành cho lứa tuổi phát triển và trưởng thành (BVN, BVL, NEPSY-II để kể tên một số). Thử nghiệm này được thực hiện nhanh chóng (một phút cho mỗi loại) và, có lẽ cũng vì lý do này, nó được sử dụng rộng rãi trong các đánh giá tâm thần kinh. Nhưng chính xác thì nó đo lường những gì?

Chắc chắn để thực hiện thành công một bài kiểm tra độ trôi chảy ngữ nghĩa, cần phải có một bài kiểm tra tốt kho từ vựng và ngữ nghĩa để từ đó rút ra từ đúng. Tất nhiên, một mình nhà kho là không đủ. Đối với nó, chúng ta phải thêm khả năng Truy cập nó tương đối dễ dàng

Một yếu tố quan trọng khác là chiến lược được nhận nuôi: có những người, khi đã xác định được côn trùng (ví dụ: "ruồi"), tiếp tục với các phần tử cùng lớp ("ong bắp cày", "ong bắp cày", "ong") trước khi chạy ra ngoài và chuyển sang tập hợp khác của động vật có đặc điểm tương tự ("vẹt", "bồ câu", "đại bàng"); chẳng hạn có những người thích sử dụng chiến lược âm vị học ("chó", "chim hoàng yến", "chim ruồi", "chim cốc", "cá sấu").


Bạn cũng cần phải giữ bộ nhớ các câu trả lời đã được đưa ra để tránh lặp lại.

Cuối cùng, vì các bài kiểm tra độ trôi chảy thường liên quan đến hai danh mục ngữ nghĩa (ví dụ: "Thực phẩm" và "Động vật") và hai danh mục âm vị học (ví dụ: "Các từ bắt đầu bằng S" và "Các từ bắt đầu bằng F") nên điều cần thiết là phải có đủ quà tặng của mềm dẻo để không bị mắc kẹt trong một nhóm con của cùng một danh mục (ví dụ: không thể nói bất cứ điều gì khác ngoài côn trùng cho danh mục "Động vật") hoặc trong đoạn từ thử nghiệm này sang thử nghiệm khác (ví dụ: điều đó xảy ra. một số trẻ em và người lớn, trong bài kiểm tra "Hãy cho tôi biết tất cả các từ bắt đầu bằng chữ S" tiếp tục chỉ nói những con vật như "Snake", "Scorpio", v.v.).

Theo quan điểm này, nó là một bài kiểm tra rất "bẩn" không đo lường một chức năng cụ thể, nhưng bị ảnh hưởng bởi hiệu quả (hoặc sự kém hiệu quả) của các chức năng khác nhau. Một số nghiên cứu, bao gồm cả một nghiên cứu ở Ý của Reverberi và các đồng nghiệp [1], đã cố gắng xác định các thành phần phụ trong bài kiểm tra độ trôi chảy ngữ nghĩa và cách mà những thành phần này có thể tự biểu hiện thành các dạng rối loạn khác nhau (từ Bệnh Alzheimer đến các biến thể khác nhau của Chứng mất ngôn ngữ tiến triển Sơ đẳng).

Vậy tại sao lại sử dụng nó? Trước hết bởi vì, ở người lớn, các bệnh lý thoái hóa khác nhau ban đầu có thể tự biểu hiện với việc giảm kho từ vựng-ngữ nghĩa và / hoặc khả năng tiếp cận tương đối. Do đó, chúng tôi có một bài kiểm tra có thể được thực hiện trong thời gian ngắn có thể cung cấp cho chúng tôi thông tin đầu tiên về tình trạng sức khỏe của thành phần ngôn ngữ này. Hơn nữa, đối với người lớn, các bài kiểm tra phức tạp hơn đã được phát triển, đặc biệt được chỉ định cho những người có trình độ học vấn cao hơn, chẳng hạn như các bài kiểm tra xen kẽ của Costa và các đồng nghiệp [2]. Hơn nữa, mặc dù rất khó xác định các vị trí tổn thương bắt đầu từ thử nghiệm này, nhưng chúng tôi biết rằng nhìn chung những khó khăn về ngữ âm ngôn từ có liên quan nhiều hơn đến tổn thương trán, trong khi một số ít phản ứng đối với sự trôi chảy ngữ nghĩa tương quan với tổn thương liên quan đến thùy thái dương [3.

Tài liệu tham khảo

[1] Reverberi C, Cherubini P, Baldinelli S, Luzzi S. Thông thạo ngữ nghĩa: cơ sở nhận thức và hiệu suất chẩn đoán trong bệnh sa sút trí tuệ và bệnh Alzheimer. Vỏ não. 2014 Tháng 54; 150: 64-10.1016. doi: 2014.02.006 / j.cortex.XNUMX

[2] Costa A, Bagoj E, Monaco M, Zabberoni S, De Rosa S, Papantonio AM, Mundi C, Caltagirone C, Carlesimo GA. Tiêu chuẩn hóa và dữ liệu quy chuẩn thu được trong dân số Ý cho một công cụ lưu loát bằng lời nói mới, bài kiểm tra độ trôi chảy thay thế ngữ âm / ngữ nghĩa. Neurol Sci. 2014 tháng 35; 3 (365): 72-10.1007. doi: 10072 / s013-1520-8-XNUMX

[3] Henry, JD, & Crawford, JR (2004). Đánh giá phân tích tổng hợp về hiệu suất lưu loát bằng lời nói sau các tổn thương ở trọng điểm ở vỏ não. Tâm lý học thần kinh, 18(2), 284 – 295.

Bắt đầu nhập và nhấn Enter để tìm kiếm

lỗi: Nội dung được bảo vệ !!
chứng mất ngôn ngữ truy cập đặc quyềnphân tích lời nói