Khi nói đến sự thông minh e chức năng điều hành, thường là các chuyên gia đối phó với khoa tâm thần kinh (và cả các nhà nghiên cứu) tự hỏi mình câu hỏi về ranh giới giữa hai cấu trúc lý thuyết này là gì. Điều này thậm chí còn phức tạp hơn khi nói đến sáng tạo, đưa ra những khó khăn mà ngay cả định nghĩa đơn thuần của nó ngụ ý. Trước đây chúng ta đã thảo luận về sự sáng tạo, chủ yếu nói về anh ấy mối quan hệ với dự trữ nhận thức và kể về một đào tạo thử nghiệm để cải thiện nó.

Năm 2018, một nhóm học giả người Argentina đã xuất bản một bài báo khoa học[1] điều tra chính xác liên kết giữa sự thông minh, chức năng điều hành e sáng tạo. Cụ thể, mối quan tâm của họ là hiểu làm thế nào, ở trẻ em và thanh thiếu niên, sự sáng tạo có thể giải thích được thông qua cấp độ trí tuệ và thông qua các chức năng điều hành.

Nghiên cứu

Các tác giả nghiên cứu đã đưa một nhóm 209 người (từ 8 đến 13 tuổi) vào một loạt các bài kiểm tra:


  • Hai bài kiểm tra cho đánh giá sự sáng tạo, cả bằng lời nói và nghĩa bóng (Các thử nghiệm về hình tượng của tư duy sáng tạo e Trí thông minh sáng tạo)
  • Một bài kiểm tra để đánh giáthông minh chất lỏng (ma trận của K-BIT)
  • Một bài kiểm tra để đánh giátrí tuệ kết tinh (ngữ vựng của K-BIT)
  • Hai bài kiểm tra để đánh giá bộ nhớ làm việc (Ký ức về hình e Sắp xếp lại các chữ cái và số của WISC-IV)
  • Một bài kiểm tra để đánh giá khả năng ức chế nhiễu và phản ứng tự động (Kiểm tra đột quỵ)
  • Bốn bài kiểm tra để đánh giá linh hoạt nhận thức (Kiểm tra phân loại thẻ Wisconsin, Dịch ngữ nghĩa, Lưu loát ngữ âm, Bài kiểm tra năm điểm).

Sau khi làm điều này, các nhà nghiên cứu đã thống kê phân tích các mối quan hệ xuất hiện giữa các thử nghiệm khác nhau mà chúng tôi vừa liệt kê.

Kết quả tìm kiếm

  • Một kết quả đầu tiên xuất hiện liên quan đến mối tương quan giữa trí thông minh, chức năng điều hành và sáng tạo: Tất cả các bài kiểm tra được sử dụng tương quan đáng kể với điểm số trong các bài kiểm tra sáng tạo
  • So với trí thông minh, người kết tinh dường như liên kết với sự sáng tạo nhiều hơn chất lỏng, đạt tới 14% phương sai giải thích
  • Liên quan đến mối quan hệ giữa chức năng điều hành và sáng tạo, đây dường như là liên kết mạnh nhất, đặc biệt là vớiức chếlinh hoạt nhận thức. Hai khía cạnh của chức năng điều hành là những người duy nhất có khả năng dự đoán hiệu suất trong các bài kiểm tra sáng tạo; điều này có vẻ đặc biệt đúng đối với tính linh hoạt nhận thức. Họ cùng nhau giải thích tới 29% phương sai trong các bài kiểm tra sáng tạo
  • Cuối cùng, linh hoạt nhận thức qua trung gian mối quan hệ giữa trí tuệ kết tinh và sự sáng tạo.

kết luận

Chúng ta không được nhảy vào kết luận vội vàng vì nghiên cứu xứng đáng được mở rộng ở một số khía cạnh. Trước hết, nó liên quan đến một nhóm tuổi cụ thể (8 - 13 tuổi) và sẽ phù hợp để nghiên cứu mối quan hệ giữa các xét nghiệm nêu trên cũng trong các giai đoạn cuộc sống khác (trẻ nhỏ, người lớn và người già).

Ngoài ra, nên đo lường sự sáng tạo theo cách rộng rãi hơn (với các thử nghiệm khác).

Tuy nhiên, những dữ liệu này cho thấy sự sáng tạo phải liên quan đến trí thông minh và chức năng điều hành. Đặc biệt trí thông minh kết tinh sẽ phải làm với sự sáng tạo và mối quan hệ của họ sẽ được trung gian bởi một khía cạnh cụ thể của các chức năng điều hành: linh hoạt nhận thức. Cái sau dường như là yếu tố dự báo chính cho sự hiện diện của sự sáng tạo trong một cá nhân, hơn cả trí thông minh.

Bắt đầu nhập và nhấn Enter để tìm kiếm

lỗi: Nội dung được bảo vệ !!
So sánh ba phương pháp nghiên cứu khác nhauNhững khía cạnh nào của ADHD ảnh hưởng đến thành tích học tập?