Tầm quan trọng của chức năng điều hành trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống, nó được biết đến và không ngạc nhiên khi chúng tôi đã nói về nó với rất nhiều bài báo; chúng tôi đã thấy, ví dụ, tầm quan trọng của các chức năng điều hành liên quan đến toán học, Để ngôn ngữ, Để đọc và hiểu văn bảnsáng tạo.

Ngoài ra, việc đánh giá kỹ lưỡng các chức năng điều hành có thể giúp phân biệt đối xử giữa các dạng sa sút trí tuệ khác nhau.

Hệ quả rõ ràng nhất là rất nhiều nghiên cứu đã tập trung vào khả năng tăng cường các chức năng điều hành trong các loại bối cảnh khác nhau, ví dụ, trong tuổi mẫu giáo, trongmất ngôn ngữ và trong chấn thương não mắc phải.


Một người nào đó cũng đã cố gắng xem liệu các chức năng điều hành có thể được tăng lên một cách gián tiếp hay không, chẳng hạn như bằng cách tìm hiểu một chơi một loại nhạc cụ.

Nghiên cứu được thực hiện bởi Arfé và các cộng tác viên cũng rất thú vị[1], qua đó các tác giả đánh giátác dụng của đào tạo lập trình máy tính đối với các chức năng điều hành.

Cụ thể, họ đã bắt một nhóm trẻ em 5 và 6 tuổi phải huấn luyện 8 giờ về mã hóa thông qua một nền tảng trực tuyến (code.org); Những đứa trẻ đó, trước và sau thời gian huấn luyện được so sánh với một nhóm trẻ khác, chịu các hoạt động tiêu chuẩn của trường trong các môn khoa học dự kiến ​​cho độ tuổi, thông qua các bài kiểm tra về kế hoạch và ức chế sau đây:

  • Elithorn Perceptual Maze Test of the BV 12-18
  • Numeric Stroop của BIA
  • Ức chế NEPSY-II

KẾT QUẢ

Đúng với kỳ vọng của các nhà nghiên cứu, những đứa trẻ đã tham gia khóa đào tạo lập trình máy tính liên tiếp đạt được tăng hiệu suất trong các bài kiểm tra lập kế hoạch và kiểm soát tính bốc đồng.

Những kết quả này, thu được chỉ trong một tháng, là có thể so sánh với sự gia tăng tự phát về hiệu suất được quan sát trong vòng bảy tháng đầy đủ.

Nếu bạn nghĩ về nó, tất cả những điều này không có gì đáng ngạc nhiên: việc học mã hóa, trong thực tế, nó đòi hỏi phải phân tích chính xác các vấn đề, khái niệm hóa các thủ tục thuật toán và chia một công việc thành nhiều bước mà không được vội vàng; theo một nghĩa nào đó, những khả năng này chỉ có thể được tóm tắt bằng các thuật ngữ "lập kế hoạch" và "ức chế".

Nếu những dữ liệu này được nhân rộng và các tác động cũng được quan sát thấy trong cuộc sống hàng ngày của trẻ em và thanh niên (ví dụ, trong thành tích học tập ở trường) thì sẽ có thêm một lý do để tin rằng mã hóa một hoạt động thiết yếu thường xuyên được đưa vào chương trình giảng dạy của trường.

BẠN CŨNG CÓ THỂ QUAN TÂM:

THAM KHẢO

Bắt đầu nhập và nhấn Enter để tìm kiếm

lỗi: Nội dung được bảo vệ !!