Chúng tôi đã nói chuyện nhiều lần có thể khó khăn về nhận thức trong bệnh đa xơ cứng có thể liên quan đến bộ nhớchức năng điều hành. Chúng ta cũng đã thấy những thâm hụt này, khi có mặt, cũng có xu hướng liên kết khó khăn trong cuộc sống hàng ngày, cũng như kỹ năng lái xeduy trì việc làm; chúng ta cũng đã thấy sự hiện diện của những vấn đề nhận thức như vậy có thể dự đoán tiến triển bệnhchuyển đổi từ tái phát chuyển sang tiến bộ.

Với một nghiên cứu được công bố vào năm 2019, Pitteri và cộng tác viên[1] họ đã tìm cách làm sáng tỏ mối quan hệ giữa bộ nhớ và chức năng điều hành trong bối cảnh bệnh đa xơ cứng. Trong nghiên cứu của họ, các nhà nghiên cứu đặt ra hai mục tiêu:

  • Điều tra vai trò của chức năng điều hành trong những thiếu sót trong học tập bằng lời nói thường xảy ra ở những người bị bệnh đa xơ cứng
  • Hiểu mối quan hệ này trong ánh sáng của sự thay đổi não bộ (độ dày vỏ não ở các vùng liên quan đến bộ nhớ và các vùng liên quan đến chức năng điều hành).

Nghiên cứu

Để đạt được các mục tiêu vừa mô tả, một nhóm bệnh nhân đã trải qua kiểm tra bộ nhớ bằng lời nói trích từ Pin ngắn và lặp lại của các xét nghiệm thần kinh Bài kiểm tra nhắc nhở chọn lọc của Rao, một bài kiểm tra tương tự như Học tập bằng lời nói của Supch-Span của Buschke-Fuld (đây là một mô tả ngắn).


Những người tương tự cũng đã phải chịu và kiểm tra chức năng điều hành: Thử nghiệm đột quỵ, Thử nghiệm lưu loát thay thế và Thử nghiệm năm điểm đã sửa đổi (tất cả các thử nghiệm đều mô tả ở đây).

Ngoài ra, đối với mỗi bệnh nhân, thông qua hình ảnh cộng hưởng từ, họ đã tìm kiếm sự thay đổi của bộ não cả chất xám và chất trắng được cho là có liên quan đến thâm hụt bộ nhớ và chức năng điều hành.

Kết quả

So với chức năng điều hành, Kiểm tra chất lỏng thay thế tương quan đáng kể với điểm số trong bài kiểm tra trí nhớ, đi xa đến mức giải thích một phần của phương sai giữa 38% và 42% các bài kiểm tra ghi nhớ bằng lời nói.

So với độ dày vỏ não, sự thay đổi của vỏ não trước trán bên phải, của lớp vỏ trước bên phải phía trên, của đồi thị phải và trái, của vỏ não phải và trái trước trán và của cực trước bên phải đã giải thích một phần của phương sai giữa 45% và 52% hiệu suất trong các tác vụ bộ nhớ bằng lời nói.

Do đó, kỹ năng học tập bằng lời nói dường như liên quan đến sự thiếu hụt trong các chức năng điều hành và thay đổi não bộ phía trước và tạm thời.

kết luận

Dữ liệu xuất hiện trong nghiên cứu này cho thấy khả năng các chức năng điều hành, đặc biệt là tính linh hoạt nhận thức, ảnh hưởng đến khả năng mnesic, tìm thêm dữ liệu để hỗ trợ giả thuyết này trong mối liên hệ giữa sự thay đổi não ở vùng trước thái dương và thâm hụt học tập bằng lời nói.

Điều quan trọng là nhấn mạnh rằng dữ liệu đến từ nghiên cứu này chỉ mang tính tương quan và không cho phép đưa ra kết luận về các liên kết nguyên nhân. Tuy nhiên, nếu các kết luận mà các tác giả đưa ra (có lẽ quá nhanh) được xác nhận bởi nghiên cứu khác, sẽ có lý khi cho rằng, với sự thiếu hụt về trí nhớ, việc phục hồi không nên chỉ dựa vào bộ nhớ mà có lẽ sẽ phù hợp để tích hợp nó với một tác phẩm cũng nhằm mục đích điều hành chức năng.

Bắt đầu nhập và nhấn Enter để tìm kiếm

lỗi: Nội dung được bảo vệ !!
Mối quan hệ giữa giáo dục và trí thông minhĐề án ghen tị giúp các kỹ năng toán học